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Palacio Legislativo, 07-05-2014 (Notilegis).- Diversas instituciones privadas de educaci贸n presentaron a diputados una propuesta de modelo de ense帽anza para la creaci贸n de una legislaci贸n que complemente la reforma constitucional en la materia, aprobada por el Congreso de la Uni贸n en 2012. La secretaria de la Comisi贸n de Derechos de la Ni帽ez, diputada Luc铆a P茅rez Camarena (PAN), salud贸 la presentaci贸n de esta propuesta y afirm贸 que ser谩 un referente importante en la construcci贸n de nuevas leyes secundarias que complementen la reforma educativa. Agreg贸 que las propuestas buscan incorporar a la perspectiva de educaci贸n integral los valores de la familia, adem谩s de los conocimientos pedag贸gicos. 鈥淪贸lo as铆 saldremos adelante como pa铆s, a trav茅s del cambio de estructuras, de la formaci贸n integral, no s贸lo de capacidades y conocimientos, sino de valores de las ni帽as y los ni帽os鈥, dijo. Mar铆a de Jes煤s Zamarripa, representante de la Confederaci贸n Nacional de Escuelas Particulares, detall贸 que la propuesta de modelo educativo surge de una consulta nacional realizada en 18 sedes, a ra铆z de la reforma constitucional educativa. Precis贸 que se recolectaron propuestas y visiones de diversas instituciones civiles y educativas, para 鈥渞esponder al llamado de mejorar el sistema educativo nacional鈥. Explic贸 que la propuesta pondera adem谩s de la transferencia de conocimientos, 鈥渓a asimilaci贸n de valores de la persona, con una orientaci贸n consciente hacia la libertad鈥. 鈥淪e contempla el crecimiento acad茅mico, la mejora docente, el rumbo que el cuerpo directivo debe imprimir en el plantel y la participaci贸n de los padres de familia como elemento importante de la comunidad educativa鈥, destac贸. El presidente de los Colegios Privados de Lindavista, Medardo Plascencia Castellanos, expuso que el modelo pedag贸gico tiene que estar centrado en el individuo, as铆 como en el desarrollo integral de su personalidad y el reconocimiento de las distintas formas de aprendizaje. Puntualiz贸 que el alumno debe tener el rol protag贸nico bajo la gu铆a del profesor, para que los contenidos del modelo pedag贸gico conduzcan al aprendizaje y a la formaci贸n de conocimientos. Se帽al贸 que la propuesta est谩 dirigida a la formaci贸n de 鈥渧alores, sentimientos y comportamientos鈥, que reflejen el car谩cter humanista del modelo, para que el individuo est茅 preparado en la construcci贸n de su proyecto de vida. Plascencia Castellanos asever贸 que se debe respetar la personalidad del individuo, independientemente de su origen socioecon贸mico, cultural y de sus capacidades adquiridas para que tengan las mismas oportunidades en cualquier contexto. AMR/JGM |
