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Nota N°. 3129 Legisladores del PAN presentar√°n recursos legales contra leyes secundarias de la reforma educativa

Palacio Legislativo 22-09-2019 (Notilegis).-El grupo parlamentario del PAN presentará ante la Suprema Corte de Justicia de la Nación (SCJN) recursos legales contra los tres ordenamientos secundarios en materia educativa aprobados en la Cámara de Diputados, el jueves pasado, anunció su coordinador Juan Carlos Romero Hicks.

Los diputados del Partido Acci√≥n Nacional denunciaron un ‚Äúc√ļmulo de errores de contenido‚ÄĚ que vulnera el texto de la Constituci√≥n Pol√≠tica, as√≠ como las faltas en el procedimiento legislativo durante su discusi√≥n. Sin embargo, Morena y sus aliados no tomaron en consideraci√≥n ninguna de las propuestas presentadas, detall√≥ en un comunicado.

Advirti√≥ que la Ley General de Educaci√≥n, la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y Maestros, y la Ley del Organismo para la Mejora Continua de la Educaci√≥n que, como quedaron votadas por el Pleno, ‚Äúprovocar√° retrocesos lamentables, establecen disposiciones a modo para un grup√ļsculo sindical, en detrimento del derecho a la educaci√≥n de 32 millones de mexicanos inscritos en los niveles educativos b√°sico, medio superior y superior‚ÄĚ.

Se√Īal√≥ que ‚Äúlos proyectos aprobados tienen un esp√≠ritu corporativista que atenta contra la rector√≠a del Estado, fomenta la discrecionalidad y la corrupci√≥n. No nos confundamos: Los maestros de M√©xico no son su sindicato‚ÄĚ.

‚ÄúA Morena y a sus aliados les urg√≠a aprobarlo, con tanta prisa que incluso el plazo otorgado a las entidades federativas para la armonizaci√≥n de sus leyes no coincide con la reforma constitucional, dijo Romero Hicks. Los proyectos de ley aprobados son redundantes, confusos, contradictorios, centralistas y atentan contra el federalismo educativo‚ÄĚ, agreg√≥ el coordinador panista.

Las entidades federativas deben tener funciones sustantivas en la mejora continua de la educaci√≥n y en la impartici√≥n de los diferentes tipos y niveles educativos, sin embargo estos proyectos ‚Äúson centralistas, colocan al Secretario de Educaci√≥n P√ļblica (SEP) como jefe de sus pares en los estados, lo cual es absurdo y violenta la divisi√≥n de Poderes‚ÄĚ, manifest√≥ Romero Hicks.

La Ley del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros es ambigua pues otorga a la SEP federal atribuciones discrecionales para decidir sobre los procesos de selección, promueve la opacidad, los acuerdos discrecionales y viola los principios establecidos en la Constitución Política.

En este mismo proyecto se propone otorgar pase automático de las normales al Sistema para la Carrera, sin que medie una evaluación general, violando la transparencia e imparcialidad de los procesos de selección y demeritando las evaluaciones diagnósticas, como instrumentos para apoyar la profesionalización de los docentes a fin de cumplir los objetivos y propósitos del Sistema Educativo Nacional, agregó.

Explic√≥ que la Ley Reglamentaria del Art√≠culo 3¬į en materia de Mejora Continua de la Educaci√≥n no respeta el dise√Īo institucional mandatado en la Constituci√≥n Pol√≠tica, elimina la evaluaci√≥n diagn√≥stica y regula deficientemente el Sistema Integral de formaci√≥n, capacitaci√≥n y actualizaci√≥n. No se entiende cu√°l es la funci√≥n del organismo y se interviene de manera arbitraria en su organizaci√≥n y funcionamiento, atentando contra su autonom√≠a.

‚ÄúEl proyecto de los tres dict√°menes se redact√≥ fuera de San L√°zaro con la intromisi√≥n del Ejecutivo Federal. Se incluyeron contenidos que nunca fueron parte de iniciativa alguna, mientras que las que present√≥ el PAN ni siquiera se consideraron para dictaminar. Al final debi√≥ haberse convocado en Parlamento Abierto‚ÄĚ, asever√≥ Romero Hicks.
RZJ

 
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